ESPIRITAS, ATITUDES DE AMOR

Curso Para Formação De Dirigentes De Curso De Médiuns 30

SUGESTÃO para PROGRAMA de AULAS

CURSO de MÉDIUNS – PARTE PRÁTICA

DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO – aulas 53 a 58

Aula	Ref.	Página	Assunto	Exercício ou a aula em si	Exercícios complementares	Observação
53	M	Cap.29 e 30	Doutrinação de Sofredores e de Obsessores	Antes do início da preparação, orien tar os alunos quanto a esta fase. Todos devem colaborar com suas fa-culdades mediúnicas para que cada atendimento seja produtivo (videntes, os que desdobram, os audientes, co- laborando e acompanhando cada in- corporação, informando aos respon- sáveis, de forma discreta,o que perce bem dentro de suas capacidades).	Desdobramento: exteriorização em volta da Casa Espírita, acompanhados dos instrutores. Ao retorno, conforme aulas anteriores, deverão relatar tudo que viram. Repetir o exercício.	Para atender os espíritos obsessores, deve se observar também as orientações contidas no verso do programa de aulas práticas de n°s. 49 a 52.
54	M	Cap.29 e 30	Doutrinação de Sofredores e de Obsessores	Idem	idem
55	M	Cap.29 e 30	Doutrinação de Sofredores e de Obsessores	Idem	Idem
56	M	Cap.29 e 30	Doutrinação de Sofredores e de Obsessores	Idem	idem
57	M	Cap.29 e 30	Doutrinação de Sofredores e Obsessores	Idem	idem
58	M	Cap.30,31,33 e 34	Doutrinação de Sofredores e Obsessores	Idem	idem

Os capítulos abaixo, do livro “Mediunidade”, não constam da parte teórica do Curso de Médiuns

cap.28= Modalidades de Trabalhos

cap.29= A Doutrinação

cap.34= Ambientes Bons e Maus.

Abordam assuntos importantes para o desenvolvimento do médium, visando reforçar a segurança, a postura adequada, e a vigilância necessária. Portanto, nas aulas de Desenvolvimento Progressivo (Adestramento), é interessante repassar as informações constantes nesses capítulos aos alunos, destinando para isso alguns minutos antes do início da aula.

O Dirigente deve estar sempre atento, esclarecendo, corrigindo, sempre que necessário, com serenidade, bom senso, respeito, consideração e carinho pelo aluno, sem desconsiderar a firmeza, lembrando-nos que o desenvolvimento mediúnico também é um processo educativo.